??? 余玲玲告訴記者，如果通過面試成為一名支教老師，很可能辭去目前這份從事了好幾年的工作。“人生不一定一輩子都從事一份相同的工作，而且從事每份工作時間長或短，不能代表意義的大與小?？赡芤环輳氖聨啄甑墓ぷ鳎斋@并不大；而另一段幾個月的經歷，卻有著完全不同的人生體會呢。”

　　余玲玲把支教經歷當成人生中很重要的過程，“也許，大家去支教都是出自一份愛心，同時也可能還有目的。就我來說，這次去支教也是我渴望改變朝九晚五一成不變這種都市生活的嘗試，我不想人生太平凡、太平淡，希望支教能給我留下特別的回憶，希望我?guī)偷綖膮^(qū)和山區(qū)的孩子們，從而體會另一種生活的喜悅和價值?！?/p>

　　“我要引導孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律和美”

　　在哈爾濱工業(yè)大學學工程管理專業(yè)的劉慧現(xiàn)在在山東一家制衣廠從事設計工作，“我覺得支教是一件非常有意義的事情，現(xiàn)在的工作辭掉以后，還可以再找?！?/p>

　　劉慧笑著對記者說，她的決心很堅定，只要能通過面試，她想去隴南幫助災區(qū)的孩子們。“我知道募師支教的情況是因為我表哥的緣故，他參加了上一批的支教，現(xiàn)在還在隴南呢。我跟他聊天時，說自己比較困惑，現(xiàn)在的工作和都市顯得很平淡，我想做些有意義的事情。表哥馬上告訴了我他的經歷，他支教的地方有可愛的學生、淳樸的民風，他建議我也參加支教活動，說這是非常好的鍛煉自己的機會和有意義的經歷?！?/p>

　　劉慧馬上決定報名參加，對即將開始的支教生活，她計劃發(fā)揮自己的長處，“我的理科成績比較好，中學的時候曾參加過數(shù)學奧林匹克競賽，我會把我的經驗教給孩子們。我覺得，學習就是要孩子們去發(fā)現(xiàn)，而不是我一直講過來講過去，那樣就成了填鴨式教學法了。我希望帶給他們的是啟發(fā)式的教育，引導孩子們一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律和美?！?/p>

• 上一頁
• 1
• 2
• 3
• 4
• 下一頁
• 全文閱讀

編輯:關愛網實習生