??? 許文靜、陳金燕：盡快進入支教角色

　　許文靜和陳金燕兩個女孩都被分在馬山縣古零中學(xué)，各自擔(dān)任了初一年級兩個班的英語課程。學(xué)校開學(xué)的日子，正好是農(nóng)歷七月十四，是壯族人的“鬼節(jié)”。她們兩個應(yīng)邀來到溫校長所住的村寨，與這個十幾口人的壯族大家庭一起過節(jié)。前一天，家家戶戶都把桌、椅、餐具、香爐、燈盞等祭拜用具清洗干凈，鴨子、豬肉、醇酒、糖餅水果以及紙做的房子、衣服、元寶等供品準備齊全。這天，村民們停止一切農(nóng)事，集中力量搞祭拜活動，包括置辦豐盛的祭品，舉行肅穆的祭拜儀式，進行熱鬧的聚餐等。十五晚上為“送祖日”，把所有的紙供品燒化，以示送給祖先享用。十六是“走親日”，嫁出去的女兒拎著大包小裹、帶著兒女回娘家，村里到處洋溢著熱烈而和睦的氣氛?！斑@里的鄉(xiāng)親們純真質(zhì)樸，待我們就像親人一樣！”許文靜說。

　　考慮到新來的兩位支教老師都是今年剛剛步出大學(xué)校門，雖然專業(yè)功底深厚，但在教學(xué)實踐上經(jīng)驗欠缺。為了讓她們少走彎路，盡快進入“角色”，古零中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們巧用心思，在開學(xué)之初，沒有安排許文靜、陳金燕兩人上課，而是讓她們跟著幾位老教師先行“實習(xí)”。這一“實習(xí)”，讓她們兩個感到獲益匪淺。許文靜說，這些老教師經(jīng)過多年磨練，在控制課堂秩序、調(diào)動學(xué)生興趣、自我情緒控制等方面，每個人都有著許多在大學(xué)課堂上或書本上學(xué)不到的“真功夫”，值得她們虛心學(xué)習(xí)。

　　“我家鄉(xiāng)在廣東連平，那里也是貧困地區(qū)，我知道那里的小學(xué)生英語基礎(chǔ)很差。但是，我做夢也想象不到，這里的孩子們的英語基礎(chǔ)更差，差到都讀五年級了，好多人連２６個英文字母都寫不齊全，真是差得都讓人揪心！”９月５日下午５時，當(dāng)記者撥通在廣西隆安縣城廂鎮(zhèn)中心小學(xué)支教的鐘秋映老師的手機時，她剛剛結(jié)束她在廣西支教的第一堂課，在辦公室里稍稍坐定。

　　前天下午，懷揣著幾分激動與緊張，她終于邁進五（二）班教室。鐘秋映在電話里告訴記者：“走上講臺，當(dāng)我開始用簡單的英語做自我介紹時，我看到學(xué)生們在下面?zhèn)€個都張大嘴巴，神情茫然地盯著我，根本就不知道我在說什么！”不是從小學(xué)三年級就開設(shè)英語課了嗎？怎么會是這樣？這只是英語教學(xué)里最簡單的自我介紹啊！一位男生大膽地站起來說：“老師，我們的英語課經(jīng)常沒有老師，我們一句也聽不懂你說的話！”這一意外變故，顯然令鐘秋映始料不及，機靈的她馬上放棄已經(jīng)準備多日的授課思路，按照前幾批募師支教老師傳授的經(jīng)驗，開始與學(xué)生們拉起家常，聽他們暢談理想和學(xué)習(xí)情況，以舒緩他們的情緒。（本報記者 張清華）

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編輯:王丹丹